erikslundskolansvitadorr

Skrivprocessen

1. Idékläckningsfras. Skriv ner alla dina idéer kring uppgiften. Det spelar ingen roll om du skriver huller om buller, som punkter, mindmap/tankekarta eller stödord; det viktiga är att du får ner allting på papper. Här kan du fylla på med mer idéer som dyker upp under arbetets gång.

 

2. Strukturering. Försök att organisera och strukturera dina idéer under olika rubriker. Dra streck eller markera på annat sätt vad som hör ihop med vad.

 

3. Skriv ett utkast. Skriv ditt första utkast som en ”luftig” text (till exempel med text på varannan rad) där det finns gott och plats för att göra ändringar, tillägg samt få respons och kommentarer av kamrater och lärare. Ditt utkast bör innehålla en korrekt styckeindelning samt en tydlig inledning, text och ett avslut.

 

4. Kamratrespons. Hjälp varandra att kontrollera, ge tips och idéer, förslag på förbättringar osv.

 

5. Kompletteringar. Åtgärda det som kom fram vid kamratresponsen.

 

6. Språkgranskning och renskrivning. I samband med att du skriver rent din text är det nu dags att bli ytterst petig med meningsbyggnad, ordval, stavning och användandet av skiljetecken.

 

7. Kamratrespons. Hjälp varandra att kontrollera att allt har blivit rätt och riktigt!

Boken om mig – innehåll

Kursiverade rubriker är valfria, övriga är obligatoriska!

1. Min släkttavla – familjeträd eller annan uppställning (kräver lite forskning!).

2. Min familj – beskrivning av familjemedlemmarna.

3. Mitt namn – intervjua dina föräldrar om hur du fick ditt namn.

4. Min födsel och året jag föddes – intervjua dina föräldrar.

5. Jag som ett litet barn – intervjua dina föräldrar.

6. Viktiga händelser? Oskyldigt bus, saker du ångrar, personer som du aldrig kommer att glömma eller andra viktiga händelser – små som stora.

7. Hur jag ser ut – en beskrivning av dig själv innehållande ett självporträtt/foto och ett skriftligt signalement.

8. Skolan och lärarna – din relation till ämnen, kompisar osv.

9. Just nu – så här ser en vanlig dag ut i mitt liv.

10. Mina kompisar.

11. Mina intressen.

12. Jag och sport.

13. Jag och musik.

14. Jag och film.

15. Jag och böcker.

16. Jag och Internet.

17. Jag och min mobiltelefon.

18. Jag älskar...

19. Jag hatar...

20. Det här gör mig glad.

21. Vad jag funderar över.

22. Det här vill jag ändra på.

23. När jag blir stor vill jag – vad har du för några planer inför framtiden? Jobb, boende, fritid, vänner, familj eller andra storslagna planer?

24. Människor jag beundrar.

25. En levnadstecknare ser på mig. Detta kapitel skall du inte skriva själv utan be någon annan att skriva om dig. Det kan till exempel vara en förälder, ett syskon eller en kompis.

26. Dikter.

27. Mitt liv i bilder.

28. Egna idéer.

Målsättningen för detta arbete grundar sig på skolverkets strävansmål gällande svenskämnet, vilket (i detta fall) innebär att eleven:

# utvecklar sin fantasi och lust att skapa med hjälp av språket, både individuellt och i samarbete med andra,

# utvecklar sin förmåga att bearbeta sina texter utifrån egen värdering och andras råd,

# genom eget skrivande fördjupar sin insikt i grundläggande mönster och grammatiska strukturer i språket samt utvecklar sin förmåga att tillämpa skriftspråkets normer i olika sammanhang,

# förvärvar insikt i hur lärandet går till och reflekterar över sin egen utveckling och lär sig att både på egen hand och tillsammans med andra använda erfarenheter, tänkande och språkliga färdigheter för att bilda och befästa kunskaper.

 

 

Betygskriterier:

Godkänd

Eleven deltar aktivt i arbetet under lektionstid och följer uppsatta tidsramar.

Eleven har skrivit 16 kapitel i boken om mig med relevant och förståeligt innehåll.

Eleven har tagit hjälp av skrivprocessen för att utvecklas språkligt.

Eleven har arbetat med det vidgade textbegreppet för att förstärka det skriftliga innehållet.

 

Väl Godkänd (förutom ovanstående)

Eleven har skrivit minst 20 kapitel i boken om mig med relevant och lätt förståeligt innehåll.

Eleven använder skrivprocessen och texttriangeln (se nedan) som verktyg för att bearbeta och förbättra sin egen och andras texter.

Eleven använder sin fantasi för att ge Boken om mig en personlig prägel.

Eleven använder fantasi och kreativitet för att förstärka textens budskap med bilder.

Eleven använder sig i hög grad av korrekt meningsbyggnad och uttrycker sig med variation i språket.

Eleven visar säkerhet gällande stavningsregler och använder styckeindelning och skiljetecken som ett medel för att underlätta för läsaren.

 

Mycket Väl Godkänd (förutom ovanstående)

Eleven använder bild och text för att förstärka budskap samt ge uttryck för och gestalta reflektioner, känslor, erfarenheter och lärdomar.

Eleven visar stor säkerhet gällande skrivreglerna.

Elevens texter visar på god struktur, mycket god språklig variation och stor språklig medvetenhet.

Eleven reflekterar över sin egen lärandeprocess.

Boken om mig

 

Du är nu framme vid ditt åttonde skolår. Du har utvecklat ditt tänkande och ditt språk och du är med hjälp av detta på god väg att inte bara förstå dig själv utan även andra människor. Oavsett vem du är; flicka eller pojke, kort eller lång, ljus eller mörk etc., har du känslor, ambitioner, drömmar, rädslor och funderingar. Du har nu kommit så långt i din utveckling att det är dags för dig att ta en ordentlig ”titt” på dig själv och dokumentera vad du finner!

 

Detta kommer du att göra genom att arbeta med BOKEN OM MIG. Detta dokument kommer att bli ett härligt dokument för dig att ta fram om 10, 20, 30 eller kanske rent av 40 år.

 

Förutom skrivprocessen är det vidgade textbegreppet (form, färg och layout) ett viktigt inslag i detta skrivarbete.

 

Innehåll:

# Framsida

# Innehållsförteckning

# Minst 16 kapitel om dig själv

# Ett avslutande kapitel innehållande dina reflektioner kring arbetsprocessen.

# Baksida.

 

Min familj bor i Skåne, 36 mil från mig. Jag träffar dem inte särskilt ofta. Sist jag såg dem var den 2 januari, med undantag för pappa som var uppe den 11 februari och hämtade möbler. Min familj består av mamma, pappa och två systrar. Min familj är självklart världens bästa.

Min mamma är en lugn människa som är väldigt teknisk. Hon jobbade på FK tidigare men sade upp sig då hon skulle bli tvungen att pendla 4 timmar varje dag efter omorganisationen. Nu jobbar hon med uthyrningen. Hon är ca 162 cm lång och har kort brunsvart hår och har sett ungefär likadan ut de sista 30 åren. För några år sedan fick mamma diabetes, en omställning så klart men hon har klarat det bra.

Min pappa är en arbetsnarkoman som sällan är stilla. Han tar alltid på sig alldeles för mycket jobb och det drabbar så klart honom själv i slutändan. Han är duktig på att steka pannkakor, i övrigt lämnar han gärna över köksaktiviteterna till mamma. Pappa jobbar hemma med jordbruket. Han är bra på många saker. Pappa är den som jag är mest lik, i alla fall till sättet. Utseendemässigt är jag nog en blandning, men jag har min mammas mörka färger.

Min äldsta lillasyster är 2½ år yngre än mig. Hon är född en julaftonskväll för drygt 27 år sedan. Hon utbildade sig också till lärare, och arbetar tillsammans med våra gamla lärare. Till vardags tycker hon om att ränna på Friskis & Svettis och pussa på Tobias. Vi är inte särskilt lika, varken till sätt eller utseende.

Min yngsta lillasyster är en sladdis. Hon är tolv år yngre än mig, och det är ingen hemlighet att jag inte tyckte att det var nån höjdare att få ett syskon då. Som tur var ändrades detta så fort hon såg dagens ljus en kväll i augusti för snart 18 år sedan. Till vardags går hon andra året på gymnasiet, samhällsprogrammet med ekonomiinriktning, pussar på Jonas och simmar. Det är även hon som är mest lik mig, både utseendemässigt och till sättet. Jag känner igen så oerhört mycket i det hon gör och säger.

Jag kommer att lägga ut tips på hur man kan skriva i Boken om mig. Jag lägger ut inlägg om jag tycker att de passar. Tipsen läggs i en egen kategori, märkt Boken om mig.